Penggunaan Ict Dalam Pendidikan Awal Kanak Kanak

Pengalaman awal kanak kanak dalam sains lebih kepada penerokaan dan peluang berinteraksi dengan objek objek yang terdapat di persekitaran kanak kanak.

Penggunaan ict dalam pendidikan awal kanak kanak. Penggunaan bahan ict dalam pendidikan awal kanak kanak selain penggunaan ict untuk sekolah rendah dan sekolah menengah pembelajaran untuk awal kanak kanak juga terus digalakkan. Pendahuluan pada peringkat awal kanak kanak pengalaman mereka mampu mempengaruhi pembelajaran serta perkembangan mere. Namun sejauh manakah ict boleh membawa manfaat kepada kanak kanak khususnya dalam pendidikan awal kanak kanak kerana ict juga boleh membawa keburukan kepada mereka. Penggunaan ict dalam pendidikan awal kanak kanak dalam sessi pengajaran dan pembelajaran secara terancang dan bersesuaian dapat membantu dalam pencarian maklumat dan ilmu pengetahuan terhadap seseorang kanak kanak itu.

Pendahuluan pada zaman negara malaysia yang pesat membangun ini penggunaan ict semakin meluas kepada semua golongan tidak te. Walau bagaimanapun ict dalam pengajaran dan pembelajaran untuk awal kanak kanak tidak boleh terlalu berat dan ia haruslah bersesuaian dengan peringkat umur kanak kanak tersebut. Peluang pembelajaran diperolehi melalui pemerhatian mereka ke atas objek dan fenomena yang terdapat di persekitaran bukan melalui pengajaran konsep konsep sains. Pada mulanya penggunaan ict ini mendapat pandangan negatif dari para pendidik kerana mereka bimbang penggunaan ini boleh mendatangkan kesan yang negatif terhadap pemikiran kanak kanak tersebut.

Kanak kanak kini juga sudah tahu menggunakan komputer. Mereka boleh membuka dan menutup komputer.